Primer momento de la planeación.

Analizando que el PEP’04 es una currícula generalizada de carácter Nacional diseñada para atender a todos los tipos y modalidades de educación preescolar  y que no explicita una dosificación de competencias  para ser  abordadas por cada grado escolar,  considere  importante que en el primer momento de la planeación didáctica la educadora  frente  a  grupo  pueda  implementar  la  elaboración  de un Mapa Curricular que no es más que un plan que norma y conduce  explícitamente,  un  proceso  concreto  y  determinado  de  enseñanza  aprendizaje,  es un conjunto  interrelacionado  de  conceptos,  proposiciones  o  normas,  estructurado  en  formas  anticipada  a  acciones  organizadas,  también es un plan  general  de acciones que guía  el  proceso de enseñanza  aprendizaje  explícitamente.

El Mapa Curricular contiene objetivos curriculares para todo un ciclo escolar, el plan de estudios que guiara el proceso de enseñanza aprendizaje, carta descriptiva y un modelo de evaluación.

Para ser un instrumento operador se debe elaborar, instrumentar, aplicar y evaluar,   tarea  compleja,  mediante la cual se crean y  articulan  cuatro  elementos:

• Elaborar objetivos curriculares
• Elaborar plan de estudios
• Diseñar el sistema de evaluación
• Elaborar cartas descriptivas.

Los objetivos se sustentan en los propósitos fundamentales  y  como suprasistema en las  competencias,  responden a las necesidades que se atenderán de acuerdo al diagnóstico contextualizado,  a  la jerarquización  de  necesidades seleccionadas y a la cuantificación de las mismas.  Por lo tanto el  mapa  curricular puede contener los siguientes elementos:

• Propósitos  fundamentales a atender durante el ciclo escolar.
• Objetivos terminales (conocimientos esperados)
• Campos formativos
• Aspectos
• Competencias
• Tiempo para atender la o las competencias
• Secuencia de situaciones didácticas
• Actividades permanentes

Énfasis de las clases a cargo de maestros especialistas (Educ. Física, Música, Inglés, etc) 

El Mapa Curricular contiene objetivos curriculares para todo un ciclo escolar, el plan de estudios que guiara el proceso de enseñanza aprendizaje, carta descriptiva y un modelo de evaluación.

Para ser un instrumento operador se debe elaborar, instrumentar, aplicar y evaluar,   tarea  compleja,  mediante la cual se crean y  articulan  cuatro  elementos:

·         Elaborar objetivos curriculares

·         Elaborar plan de estudios

·         Diseñar el sistema de evaluación

·         Elaborar cartas descriptivas.

 

Los objetivos se sustentan en los propósitos fundamentales  y  como suprasistema en las  competencias,  responden a las necesidades que se atenderán de acuerdo al diagnóstico contextualizado,  a  la jerarquización  de  necesidades seleccionadas y a la cuantificación de las mismas.  Por lo tanto el  mapa  curricular puede contener los siguientes elementos:

·         Propósitos  fundamentales a atender durante el ciclo escolar.

·         Objetivos terminales (conocimientos esperados)

·         Campos formativos

·         Aspectos

·         Competencias

·         Tiempo para atender la o las competencias

·         Secuencia de situaciones didácticas

·         Actividades permanentes

Énfasis de las clases a cargo de maestros especialistas (Educ. Física, Música, Inglés, etc)