Supervisores del Grupo 5, Celaya, Gto.
La Supervisión Escolar y la Asesoría, como una función específica
Reflexión
El hogar y la escuela van a ser esos primeros escenarios donde se va a desarrollar la vida de nuestros alumnos, siles ofrecemos comodidad para que se puedan expresarse y comunicar, también lo harán a medida que crezcan y las interacciones que tengan con el contexto.
Mi experiencia exitosa al impartir el Diplomado a los Supervisores del Grupo 5, Municipio de Celaya, Gto.
La función de Supervisora en Educación, es una gran responsabilidad y un reto en esta etapa de mi vida laboral.
Supervisar, considera la capacidad de hacer que sucedan las cosas.
El propósito el diplomdo implicó contribuir a los supervisores o supervisoras participantes, la comprensión de los cambios sociales que afectan a la escuela así como una reflexión colaborativa sobre el planteamiento del rol de la supervisión que dichas transformaciones suponen.
Funciones específias de la Supervisdión.
1. Verifica y asegura la prestación regular del servicio educativo en condiciones de equidad, calidad y normalidad.
2. Informa a la escuela las normas e indicaciones provenientes de las autoridades educativas.
3. Plantea a las autoridades educativas las necesidades y demandas de las escuelas.
4. Establece comunicación constante con las escuelas para crear una cultura institucional centrada en el logro de su misión: el aprendizaje de calidad en condiciones de equidad.
5. Asegura la construcción y el mantenimiento de un clima organizativo adecuado para el logro de aprendizajes de los estudiantes y el desarrollo profesional de los maestros.
6. Promueve el trabajo colaborativo en las escuelas y en la zona escolar.
7. Estimula la comunicación entre los directores, los propios maestros, así como entre el director y su colectivo docente, además de que promueve el aprendizaje colaborativo.
8. Promueve el desarrollo profesional de docentes y directivos mediante la resolución colaborativa de los problemas presentes en la escuela y en la zona.
9. Asesora a los colectivos docentes en aquellos asuntos técnico profesionales en los que requieran apoyo.
10. Gestiona apoyos técnico profesionales externos para los colectivos docentes.
11. Establece metas institucionales de logro con las escuelas y promueve la construcción con los colectivos docentes de los planes para alcanzarlas, así como también verifica con ellos su cumplimiento.
12. Establece planes individuales de mejora con los docentes, impulsa su logro y les allega recursos técnico-profesionales.
13. Estimula el uso adecuado del tiempo en la escuela y el aula en actividades relevantes para el aprendizaje.
14. Vincula a las escuelas con instituciones, organismos y dependencias que puedan ofrecerles la asistencia y asesoría que requieran.
15. Promueve y modela el uso adecuado de los materiales y las herramientas educativas disponibles, además de que acerca a los colectivos docentes nuevos materiales que enriquecen su función.
16. Asesora en la atención diferenciada a los alumnos de acuerdo con sus necesidades educativas.
17. Promueve y asegura el establecimiento de relaciones de colaboración y corresponsabilidad con los padres de familia.
18. Contribuye al establecimiento de relaciones de mutua colaboración entre las escuelas y la comunidad.